二六市小学健康促进学校督导评估自评总结报告
健康促进学校，教育和谐发展
二六市小学创建“健康促进学校”评估总结
根据浙江省爱国卫生运动委员会、浙江省卫生厅和浙江省教育厅联合下发的浙爱卫 [2011]13号文件《关于印发浙江省健康促进学校考核命名与监督管理办法和浙江省健康促进学校考核标准的通知》的精神和省市疾病预防控制中心的工作要求，我校从2012年5月开始以开展心理干预为切入点的健康促进学校创建活动，以培养健康人才为宗旨，全方位提高学生综合素质。一年的健康促进学校创建活动，我校在健康教育政策、健康教育环境、健康教育服务、社区关系、学生个人健康技能等方面达到了浙江省健康促进学校的要求。通过争创健康促进学校活动，提高了全校师生的健康意识，树立了健康第一、全面发展的理念，培养了良好的健康行为，学校将健康促进学校创建活动与学校教育工作相结合，全面贯彻党的教育方针，推进素质教育，努力形成学校新的办学特色。现根据我校健康促进学校创建工作情况，具体汇报如下：
一、学校概况
我校创建于1913年，时名为湖塘小学，后几经易名，直至1992年撤扩并时更名为二六市小学。2009年二六市小学与原魏家桥小学合并，校名仍为二六市小学。学校占地面积9991平方米，建筑面积4010平方米，绿化面积680平方米，现有图书14905册。学校始终坚持“以特色强校、以质量立校”的管理意识，力求向教学资源多元化，教学设施现代化，教学管理科学化的进程迈进。学校1—6年级13个教学班多媒体班班进课堂。校园周围的绿树红花合理布局，显得活泼而庄重典雅。校园的文化已成了我校一道靓丽风景线。2008年在上级的关怀和支持下，投入300万元，建造了四层12间的教学大楼，楼前铺设了400平方米的广场砖，大楼前后新砌花坛255平方米，原来大楼四周都是黄泥地，现在都浇注了水泥地平，从而大大改善了办学条件；为了使“校安工程”能顺利、有序地实施，在教辅室领导的关心支持下，校长室努力争取，总务处积极配合，一幢投入百余万，集教工寝室和科学探求室为一体的多功能综合楼目前已经竣工并投入使用，附属的其他配套工程也已基本完成，这大大提升了学校的办学条件，改善了教师的生活环境，提高了教师教好书、育好人的信心。全校教师发扬敬业爱岗，开拓创新的工作作风，使教育教学工作顺利开展，稳中有升。学校现有13个教学班，513名学生，27名教师，其中小学高级教师12人，占教师总人数的44.4%。大专以上学历26人，占96.3%
，其中本科毕业8人，占教师总人数的33%。学校领导团结务实，勇于开拓；学校教师乐于奉献，敢于争先；全体学生勤学善思，文明进取。
学校坚持“全面加特色、合格加特长”的办学思路，凭着一股独特的信仰、执着的追求，内抓质量，外树品牌，走出了一条富有自身特色的办学之路，实现了“学校特色鲜明化，教学模式科学化，学科质量综合化，走全面提高学生素质，以体育爱心为特色促全面发展”的办学之路。近年来，我校女篮获得全市前三名的好成绩、乒乓获市前六名、象棋获市前三名、学校被命为**市文明学校、**市文明单位、市中小学德育特色学校，市敬老爱幼先进单位、市红十字会精神教育基地，并多次获得市先进学校。学校大队部有着光荣的历史，曾被评为全国红旗大队。近几年大队部多次被评为市红旗大队，市红星队室。
二、争创健康促进学校的指导思想和目标
1．指导思想：以**市教育局《**市中小学生健康促进行动计划实施方案》文件的精神为指导，在全体师生中树立起健康第一、全面发展的理念，推进学校素质教育的进程，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为学生的健康成长刨造良好的育人环境，进一步提升学校办学品位。
2．目标：以心理干预为切入点，认真落实《健康促进学校章程》和浙江省健康促进学校验收主要指标考核细则的各项要求。树立健康意识，建立正确的健康观念，培养学生良好的卫生行为，健康的生活方式，创建健康的校园环境；拓宽育人渠道，发挥社会、家庭、学校三结合的教育模式。
三、健全组织机构，营造良好的争创环境
1．健全组织，加强领导。学校领导充分认识到争创健康促进学校在实施素质教育中的重要地位,多次召开会议专门研究该项创建工作，学校在2009年1月成立了以校长叶敏飞为组长，教导主任蒋乐君和总务主任魏恒峰为副组长的争创健康促进学校工作领导小组。学校还成立了卫生工作领导小组、德育工作领导小组、文明礼仪教育活动领导小组、心理健康教育工作领导小组、膳管会等系列工作机构。各小组均由校长担任组长，直接领导工作的开展。学校卫生工作形成了完整的工作机构网络，各部门间相互协作。
2．加强宣传，提高认识。2009年1月，在全体教师会议上传达了学校决定开展创建健康促进学校的决定和系统地学习了省市有关创建健康促进学校文件精神。由学校教导处组织，对全体教职工进行了健康促进学校知识的系统培训，印发了《健康促进学校考核评估指标细则》、《二六市小学健康促进学校章程》及其它相关宣传材料，使创建工作做到全员参与，人人皆知。学校还充分利用墙报、宣传栏、校园广播、学校网页等宣传阵地，宣传创建健康促进学校的重要意义，形成良好的创建氛围。
四、落实各项创建措施，全面开展健康促进学校争创工作
1．完善学校各项健康政策，认真贯彻落实。
学校把健康促进学校创建工作纳入整个教育工作计划并有专人负责，学校制定教育过程卫生政策，规定学生每天不超过6个小时的学习时间，不得以任何理由加重学生负担，保证学生每天有一个小时的体育活动时间，促进学生身心得到健康发展。为充分保证学生的身心安全，学校专门制定相应的应急措施，包括交通安全措施、体育活动安全措施和意外事故防范措施，成立专门的学生心理咨询辅导室等。
2．改善学校硬件环境，保证师生健康发展
①完善体育活动设施，师生体育锻炼有保障
学校有篮球场、平整的田径运动场、专用的乒乓球室，用于学生的体育器材充足。学校每年都要举办阳光艺术节、小型篮球赛、乒乓球赛、跳绳赛等，每月在体育组的组织下，进行全校性的小型体育活动，为学生提供运动的平台，同时还积极组织教师参与各类趣味体育比赛，组织篮球队、乒乓球队、羽毛球队参加镇里和市里组织的各种比赛。
②加强食堂管理，保证师生饮食安全营养
学校十分重视食堂，把饮食安全当作学校安全工作的重要内容。学校食堂有卫生许可证，工作人员每年体检，并有“健康证”和培训证，个人卫生良好。食堂卫生管理坚持“五常法”，制订了一系列食堂内部卫生安全管理制度。为加强民主化管理，每学期组织教师和学生对食堂饭菜质量、卫生状况、服务态度等进行问卷调查，及时听取广大师生的意见与建议，膳管会人员定期对食堂的卫生状况进行检查，向食堂方面反映师生对饭菜的意见。总务处专门指派一名老师专门负责学校的饮食卫生的管理工作，经常性地深入食堂督促、检查食品卫生情况。食堂在原材料采购上根据相关规定，做到定点采购，坚持从符合规定的企业商户进货，并保留相关凭证，严格执行国家相关卫生标准。食堂绝不出售无卫生许可证企业生产的食品和过期食品。同时学校还就学生集体用餐进行了严格管理，保证用餐过程中不出现安全问题，几年来没有发生师生食物中毒事件。
③加强清洁绿化，保证校园绿化、美化、净化
学校的环境清洁卫生实行由专人打扫与学生打扫相结合的办法，通过分工和有效监督管理，学校楼道整洁干净，厕所卫生，做到无异味和污垢。学校制定的《卫生规则》：明确规定各班建立班级卫生制度，教室、包干区实行一天两扫，由大队部组织学生每天进行检查评分，记入各班“四项”竞赛成绩栏公布。每月组织一次全校性的卫生大扫除活动，由学校行政干部巡回检查评分。各教师办公室、实验室等卫生实行部门负责人制，定期与不定期检查相结合，检查结果与评优考核奖惩挂钩。为了营造一个优美的校园，学校不断加大卫生设施的投入，加强对学校绿化的投入与养护，学校主要道路两侧、办公室、办公楼道等摆放绿化盆景。学校还成立了以学生为主要成员的“绿色近卫军”，旨在提高学生环境保护意识，增加热爱校园、爱护绿化的自觉性，养成不随便丢垃圾的行为，通过“绿色近卫军”的行动，树立榜样，把绿色精神传播到每个班级、每个年级乃至全校每个师生。
3．营造和谐环境，促进师生健康
良好和谐的校园环境不仅依赖于学校优美的自然环境，更主要地体现在师生间良好的双边关系，教师工作负责，关爱学生，学生学习安心，生活愉快。为了师生在校园的活动和谐融洽，一方面强化教师的师德修养，另一方面增强学生的自我约束能力、培养自我管理能力。
①学校不断加强师德师风教育，全校教师体现出良好的是师德形象。教师能够从自己的岗位工作出发，认真执教，专心于教学工作。在德育工作中，我校全员德育的理念深入人心，每一个教师都是德育工作者，从校长到学校工作人员，都能够为学生的健康成长努力工作。党员教师中实施的“一员双岗”制度，充分发挥了党员在教书育人中的先锋模范作用，使得学校对于每个班级中的特殊学生的帮助取得明显成效。
②为了使我校学生在行为习惯、道德品质上有明显进步，学校从抓学生的仪容仪表入手，加强对学生行为规范的教育。随着我校生源质量的下降，学生的行为习惯和自律意识也呈下降趋势。为此，学校从抓学生的仪容仪表入手，从改变学生的自我形象入手，使之树立良好的健康意识；其次，加强对学生行为习惯的督导，强调要：管住自己的嘴，不说脏话、不随地吐痰；管好自已的脚，不进花坛；管好自己的手，不乱扔垃圾。同时值日岗的学生会也积极参与到管理中，使学生的自律意识和自我管理能力有很大的提高。
③积极帮扶困难学生，不让一个学生因家庭困难而辍学。学校每学年都要对来自贫困家庭的学生进行家访活动，根据学校的相关减免政策和争取上级部门的支持，利用爱心营养餐、市慈善基会等多种方法并举为家庭困难的学生减免全部学费或减免部分学生，几年来平均每年向困难学生的帮扶费用在均在一万元左右。学校的退休教职工热心教育事业，退休不退心，关注贫困生的学习情况，主动为他们献爱心，结对子。
④学校一直注重对师生进行心理健康教育。对于教师，学校一方面通过师德师风教育，使教师树立起一种为教育奉献的意识，另一方面也邀请专家到校进行心理健康辅导，指导老师学会在生活工作中多一些调整身心的方法。
学校非常重视学生的心理健康教育工作，经过多年的培养与培训，现在已经初步建立起了一支专兼职的心理健康教育教师队伍，全校共有2名教师取得浙江省心理健康教育C级上岗证书。针对我校后进生学习信心低，学习习惯不好的特点，一是通过开设心理健康团体辅导课，对学生进行学习信心的增强、学习方法的使用、学习习惯的培养等方面的辅导，使心理健康教育成为提高学生成绩的一个有力抓手。在心理健康辅导课上，还有计划地教给学生心理健**健知识，训练心理健康自我调节技能。二是开展心理健康咨询服务，学校设有专门的心理咨询室，每天定时向学生开放，接受学生咨询。同时为方便学生咨询，还设置心理健康咨询预约信箱，不定期为预约的学生提供咨询服务。三是每年对新入学的学生建立心理健康档案，通过分析新生心理健康档案，摸清每届新生的心理状况特点，为年级、为班级开展针对性的德育教育提供第一手材料。四是定期开展主题班会公开课活动，通过班会的公开课活动既交流组织好、开好班会课的成功经验，又是对青年班主任进行培训的一种好的形式，还是班主任间相互学习如何处理班级棘手问题及从心理健康教育层面来开展学生思想教育的好的时机。
4．办好家长学校，加强与社区的联系
学校一年两次组织各年级的家长会，既对学生家长如何对孩子进行生活教育，如何与孩子心灵沟通，如何帮助关心孩子学业进步等方面进行培训，又对家长汇报孩子在学校生活学习的情况，还对家长征求对学校管理、教学、发展等方面的意见和建议。期末邀请部分家长来校参加座谈会，共商促进学生全面发展的办法、思路。暑假寒假里向家长发放《告家长书》和进行家访，积极向家长宣传教育新理念，主动争取学生家长对学校教育工作的理解、支持与配合。开展警校共建活动，学校聘请司法所的民警担任学校的法制副校长，经常性的向师生做一些法制讲座，并对学校的安全进行指导，提出宝贵的意见和建议，
学校连续多年被评为**市“平安校园”。
5．开设体育与健康课，培养学生健康观念
学校为教师和学生发放健康教育读本，每周二节体育与健康课，每天确保一小时活动时间。学校还组织师生通过校园广播收听健康知识，重点加强吸烟危害的宣传。学校医务室积极配合学校的健康教育，定期对学生进行卫生健康知识讲座、发放卫生健康宣传资料，在此基础上对师生进行卫生健康知识的测试及健康行为形成情况的问卷调查，问卷调查显示，学生掌握卫生健康知识知晓率达到80％左右，卫生健康行为形成率达80%左右，体育合格率近三年都在95％以上。通过卫生健康教育活动，学生的卫生健康知识有较大的提高，从而形成了良好的卫生健康行为。
6．校医务室工作得到加强，学校健康服务进一步改善
学校医务室积极为学校师生的健康发展提供各种服务，在宣传健康知识、培训健康技能，预防疾病等方面做了以下工作。
①加强了常见病、传染病的防治和管理，创建了预防机制和监督网络，有效地防控了传染病的传播。
②认真贯彻《学校卫生工作条例》、《全国学生常见病综合防治方案》，同时开展对贫血、龋齿、沙眼、肠蠕虫、肥胖和近视眼的防治工作。
③认真做好一年一度的师生体检，建立完善师生健康档案，建档率达到100%。
④积极参加上级部门组织的各种卫生健康知识培训，定期发放卫生健康宣传资料，不断提高师生卫生健康知识水平。
五、控烟宣传和措施到位，效果明显
控烟是争创健康促进学校的最基本条件之一，为此学校领导高度重视，把控烟工作作为整个争创工作的重要环节来抓，制定了控烟相关制度和规定，使我校的控烟工作取得了明显的成效。
学校还利用升旗仪式、广播会等形式进行卫生健康知识的宣传，在学校显目位置张贴宣传标语、禁烟标志、控烟横幅；并通过校园宣传橱窗，黑板报进行等宣传阵地进行宣传。在
“世界无烟日”，组织学生参观吸烟有害的宣传展览；并通过各班的主题班会、黑板报进行宣传，利用寒暑假，发动学生把控烟的宣传资料带回家中，向吸烟的家庭成员及亲戚宣传吸烟的危害，并劝说亲友戒烟。
总之，在一年多来的创建工作中，学校领导高度重视，全校师生全力配合，共同参与，做了大量扎实的创建工作，取得了实实在在的成绩。在争创健康促进学校的过程中，全体师生从中学到了许多卫生健康知识，形成了卫生健康生活的理念。尽管如此，我们的健康促进学校争创工作还存在一些不足，我们将继续努力，向更高的目标迈进。