对幼儿进行感恩教育论文
洛克说：“感恩是精神上的一种宝藏。”尼采说：“感恩即是灵魂上的健康。”卢梭说：“没有感恩，就没有真正的美德。”身为一个一线的幼儿园老师，我看到过太多无私奉献的父母，他们对子女的爱，那么殷切、那么深情、那么不计回报，真真是“可怜天下父母亲。”而另一方面，是孩子们的坦然接受，是他们的习以为常，“饭来张口，衣来伸手”是他们的习惯。前苏联有谚语：“父母之恩，水不能溺，火不能灭。”而我们的教育里好像缺少了“感恩”这两个字。
在美国、加拿大等国家，感恩节这一天，无论你身在何方，你都要回家与亲人相聚，更夸张的是，在感恩节到来之前，很多人是花了几个月的时间来准备这一天的。
3—6岁的幼儿教育是幼儿终身教育的基础，是一个人价值观形成的重要时期，我们更要引导幼儿从小学会对父母对家庭感恩；对其他亲人感恩；对教师、同伴朋友感恩；对社会大自然感恩。只有我们认真学好“感恩教育”这一门功课，我们的人生才会更加美好。以下是我在实施“感恩教育”过程中的几点经验：
一、在幼儿园的各项活动中开展感恩教育
幼儿园里有多彩的教学活动及游戏，我们可以在这些活动里专门开设一些与“感恩”有关的课程，让幼儿从中学习。
比如绘本讲述《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》等；故事《三只蝴蝶》《拔萝卜》《萝卜回来了》等；寓言故事《孔融让梨》《乌鸦反哺》等；儿歌《我爱幼儿园》《快乐的一家》等；社会性《夸夸你的好朋友》等等。
绘本讲述《猜猜我有多爱你》，小兔子说：“我的手有多长，我就有多爱你。”“我爱你到我的手能伸到的最高的地方。”“我跳得有多高就有多爱你。”“我爱你像这条小路伸到小河那么远。”
活动当中，小兔子和兔妈妈互相比较“谁的爱比较多”，幼儿在看看、听听、比比中，升华了对妈妈的爱，也知道了妈妈的爱那么多、那么高、那么远、那么长，同时，也达到了活动的目标：让幼儿感悟真挚深切的亲子深情。
表演游戏《三只蝴蝶》中，幼儿通过三只蝴蝶的不离不弃，感受到同伴的重要性，也体会到友情的可贵。三只蝴蝶有一段对白是这样的：
“我们三个好朋友，相亲相爱不分手，要来一块儿来，要走一块儿走。”
有心的教师都会在设计内容时，因材施教地加入“感恩教育”的内容，对妈妈的爱、对同伴的爱，就是最大的感恩教育。
二、在一日生活中融入感恩教育
幼儿园的活动，不仅有教学活动及游戏，更有生活活动的各个环节，作为教师，应抓住每一次机会，把感恩教育融入到一日的生活活动当中。
1.早谈时
早谈的内容我会选择比较有教育意义的谈话内容，如“小手真能干”“小手做好事”“我会说谢谢”等，让幼儿懂得帮助父母做一些力所能及的事情，懂得尊重他人的劳动，学会说一声“谢谢”和“对不起”，让孩子感受为他人服务的快乐，体会父母的辛苦。
2.幼儿交往时
幼儿的年龄小，模仿性很强，因此在教育当中，更要注意幼儿的年龄特点。有孩子打架了，我一般会单独处理，让打架的幼儿互相道歉；但如果有孩子主动帮助别人，如：有的小朋友会帮助阿姨擦桌子，对于这类做好事的小朋友，我会特意在集体面前表扬他；在洗手时，我也会特意表扬那些耐心排队的幼儿……
我要让幼儿知道：我们无论是帮同伴捡一次皮球，还是帮阿姨擦一次桌子，还是帮老师拿一下杯子，都是非常棒的行为！分享、合作、宽容、谦让，这些都是生活当中最重要的“感恩教育”！
3.活动中的延伸教育。
小班有一节折纸活动《郁金香》，我让幼儿折好郁金香后带回家，并要求幼儿都要跟妈妈/爸爸说一句：“妈妈/爸爸，我爱你！”父母之恩，比山高，比海深，我们中国的传统美德要求我们要“知恩图报，善莫大焉。”对于父母，我们更要学会“投之以桃，报之以李。”可是，父母需要孩子的又是什么呢！也许就是这么简单的一句：“妈妈/爸爸，我爱你！”
所以在很多活动结束后，我都会让幼儿将作品带回家送给爸爸妈妈，或者将所学的儿歌、故事讲给家长们听。有时候，幼儿会带回去一张画送给爸爸妈妈；有时候，只是一张贺卡；有时候，只是一首歌曲，可这些简单的
画、贺卡、稚嫩的歌曲，却是父母亲最甜蜜的安慰，也是幼儿对父母亲爱的表现。久而久之，这些点滴的感恩教育就如鱼与水一样，亲密相融。乌鸦尚且懂得反哺，羔羊尚且懂得跪乳之恩，更何况是父母亲的恩情呢！所以更要教育孩子们懂得感恩他们。
三、利用各种节假日开展集体的感恩教育
一年当中，我们会度过各种各样的节假日，这些节假日也给我们提供了感恩教育的机会。我们幼儿园非常注重亲子教育，每一学期必举行三次的亲子活动，有时候会特意选在节假日举行。如，上学期的亲子活动“庆三八，快乐游”。
活动目的有三点：1.知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。
2.知道妈妈既要工作又要操持家务，非常辛苦，应学会关心妈妈。3.感恩妈妈，对妈妈说一句甜蜜的话。活动中，我让幼儿讨论：“你可以帮妈妈做哪些事情？”孩子们七嘴八地说：“可以帮妈妈拿拖鞋”“可以帮妈妈倒水喝”“听妈妈的话，不让妈妈生气”“帮妈妈拿碗”……通过活动，让幼儿了解妈妈的艰辛，也知道了要爱自己的妈妈。
又如重阳节的敬老活动，我组织幼儿到湖头的老人院里，给老人们端茶、洗脚、捶背、表演节目，通过活动，让幼儿知道，给别人带去欢笑自己也会很开心。
又如父亲节、母亲节、端午节、中秋节等等的节日里，我们更是开展了形式多样的活动，让父母、幼儿一起在活动中进一步感受“感恩”教育。
四、与家长配合开展感恩教育。
家庭、学校、社会是一张网，这张网紧紧地联系在一起，对幼儿的感恩教育，除了老师，更重要的还有家长，在平日的生活中，家长的言传身教很重要，彬彬有礼的家长会教育出彬彬有礼的孩子，暴躁的家长会教出打人的孩子，粗鲁的家长会教出不文明的孩子，俗语说得好“近朱者赤，近墨者黑。”要让孩子成为一个什么样的孩子，家长责任重大。
我建议家长不要太溺爱孩子，虽然我们现在的孩子都是“小皇帝”“小太阳”，但是，凡事溺爱，就会害人害己。
在平时的生活中，我们可以多给孩子一些锻炼，如：让孩子在家擦桌子、扫地、洗手绢，让孩子自己穿衣服、系鞋带……力所能及的事情，不如让孩子多做一点，劳动最光荣，慢慢地，孩子也会养成独立生活的好习惯。
我们班有一个家长，他的教育方式很好，在他的家里，人人平等，分工明确，他的孩子小，但是，小有小的活，倒垃圾、洗手绢这些事情都要让孩子自己独立完成，大人绝不包办。而他的孩子，是一个非常善良的孩子，经常在班级里帮助小伙伴，非常热心，也非常体贴。
你教孩子学会爱，他就懂得爱，你教孩子学会懒惰，他就学会懒惰，所以常常有人说，幼儿就像一张白纸，任由我们大人在上面涂色，因此我们更应该教会幼儿“感恩”。
感恩是一种生活态度，是一种美德；感恩是一种心态，是一种品质；感恩，是结草衔环，是滴水之恩涌泉相报；感恩更是一种境界，在孩子的心田里播种一颗感恩的种子吧！用心灵的泉水滋润、灌溉、培养、呵护他成长，我相信：终有一天，爱心之花会开满人间，那时候，世界将是多么的美好。